L'Écho de la forêt

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Description

L'Écho de la forêt, un site Web destiné aux enseignants et aux élèves du primaire, présente une série de six livrets pédagogiques qui permet d’explorer de nombreux thèmes liés à la forêt. On y propose des situations d’apprentissage et de la documentation sur le thème de l’arbre et des forêts.

Quand les arbres tombent malades – Après avoir lu un texte présentant le travail d’un « médecin des arbres », les élèves effectuent une recherche sur des insectes et des maladies qui affectent les arbres, puis ils montent une pièce de théâtre qu’ils présentent à leurs camarades.

Quand la forêt s’enflamme – Après avoir réalisé une table ronde présentant les points de vue de différents acteurs concernés par les feux de forêt, les élèves organisent dans l’école une campagne de sensibilisation sur la protection des forêts contre le feu.

Vivre la forêt hier à aujourd’hui – Les élèves expliquent comment le mode de vie des Algonquiens était lié à la forêt vers les années 1500 et comment on utilise les ressources de la forêt aujourd’hui.

Des arbres à la loupe – À l’aide d’une clé d’identification, les élèves se familiarisent avec les principales espèces d’arbres présentes dans leur environnement à partir de l’observation des rameaux et des bourgeons. Ils présentent leurs découvertes en préparant une exposition.

Une forêt qui grandit - Après avoir lu et interprété un tableau de données, on invite les élèves à calculer la quantité de bois présent dans un lot boisé et sa possibilité annuelle de récolte. Ils rédigent une lettre destinée au propriétaire d’une scierie l’informant sur les quantités de bois disponibles pour son entreprise.

Les visages de la forêt - À partir de la lecture du récit de voyage qu’un ancien élève a envoyé à son enseignant, on demande aux élèves d’identifier les types de forêt qu’on retrouve au Québec et les principaux facteurs qui régissent l’implantation de la végétation arborescente. Puis, on les invite à rédiger un texte informatif décrivant la végétation de leur propre région et à l’envoyer aux élèves d’autres régions du Québec.

La forêt, un milieu de vie - À la suite d’une visite en forêt, on demande aux élèves d’identifier les éléments vivants et non vivants liés à ce milieu de vie ainsi que les interrelations qu’on y retrouve. Puis, on les invite à concevoir un jeu visant à faire connaître les relations de l’être humain avec l’écosystème forestier.

Chaque livret thématique contient des objectifs, le matériel nécessaire à la réalisation des projets, des liens d’apprentissage, des pistes d’évaluation, le matériel destiné aux élèves et des outils supplémentaires accessibles via l’internet.

Évaluation générale

Question	Réponse
Quelles habiletés cette ressource enseigne-t-elle de manière explicite ?	rédaction de lettres lire et interpréter une carte géographique lire une ligne du temps interpréter les données d'un tableau
Quelles idées ou questions importantes et reliées n'apparaissent pas dans cette ressource?	Les changements climatiques peuvent avoir un effet sur l’emmagasinage de carbone des forêts. Le climat en plein changement a des conséquences importantes sur le secteur forestier. Les températures plus élevées et les changements affectant le cycle et la quantité des précipitations auront des conséquences sur la croissance des arbres, la reproduction et les perturbations naturelles comme des invasions et des incendies.
Pour améliorer cette ressource les changements suivants seraient souhaitables:	ajouter des rubriques d'évaluations ajouter des activités de réflexion

Principes d'éducation au développement durable

Principe	Classement	Explication
Minimisation des préjugés	Bon	Cette ressource ne favorise aucun point de vue particulier. L'approche de découverte adoptée dans ces activités permet aux élèves de faire des observations et de recueillir des données. Ils tirent leurs propres conclusions basées sur leurs informations. L'approche ne fausse aucunement les opinions du lecteur.
Multiples dimensions des problèmes et des solutions	Bon	Les activités visent à trouver des moyens d'éduquer les élèves aux problèmes économiques, écologiques et sociaux reliés aux forêts.
Respecte la complexité	Bon
Expérience de l'action	Bon	Les élèves organisent dans l'école une campagne de sensibilisation sur la protection des forêts contre le feu. Ils présentent leurs découvertes en préparant une exposition. Les élèves rédigent une lettre destinée au propriétaire d’une scierie l’informant des quantités de bois disponibles pour son entreprise.
Compétences à agir	Bon	rédaction de lettres
L'empathie et le respect pour les êtres humains	Satisfaisant	Après avoir lu un texte décrivant comment le mode de vie des Algonquiens est lié à la forêt, les élèves réfléchissent sur leur propre façon de vivre la forêt.
Affinité personnelle avec la Terre	Tres bon	Les élèves se familiarisent avec les principales espèces d’arbres présentes dans leur environnement à partir de l’observation des rameaux et des bourgeons. Pendant une visite en forêt, on demande aux élèves d’identifier les éléments vivants et non vivants liés à ce milieu de vie.
Accent sur la réalité locale	Bon	La forêt est un lieu de nombreuses activités de plein air : le camping, le vélo, la motoneige, le canotage, etc.
Passé, présent et avenir	Bon	L'élève apprend comment le mode de vie des Algonquiens était lié à la forêt vers les années 1500. L'élève apprend comment il utilise lui-même les ressources de la forêt aujourd'hui.

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Approches pédagogiques

Principe	Classement	Explication
Instruction ouverte	Bon	Cette ressource offre de nombreuses occasions à faire ressortir différentes réponses. Les élèves ne sont pas simplement dirigés vers une seule bonne réponse.
Apprentissage interdisciplinaire	Tres bon	les sciences les sciences humaines les langues la géographie la lecture les arts
Apprentissage par la découverte	Bon	On fournit aux étudiants des questions fascinantes et des matériaux nécessaires, tout en permettant un certain niveau de flexibilité et d'indépendance à développer des solutions.
Clarification des valeurs	Satisfaisant	On fournit aux élèves une occasion formelle de clarifier leurs propres valeurs.
Divers styles d'apprentissage	Bon	Les différentes activités dans cette ressource s'adressent tant au domaine cognitif qu'au domaine affectif.
Apprentissage expérientiel	Bon
Apprentissage coopératif	Bon
Évaluation de l'apprentissage de l'élève	Bon	La ressource propose une variété de pistes d'évaluation comme le questionnement, l'observation en cours d'apprentissage à l'aide d'une grille d'observation, évaluation par les pairs et l'analyse des productions à insérer dans le portfolio.
Enseignement par les pairs	Bon	Cette ressource fournit aux élèves des occasions de présenter activement leurs connaissances et leurs habiletés à leurs pairs, à leurs parents et à leur communauté.
Études de cas	Bon	Les feux de forêt au Québec (juillet 2002)
Lieu de contrôle	Bon	Chaque livret contient une section intitulée "activités complémentaires" qui permet à l'élève de choisir des questions à explorer en plus de détail.

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Unités de curriculum pertinentes

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Alberta
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- 4e année
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  - Arts
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  - Français
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  - Français langue seconde en Immersion
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    - Production ecrite
  - Mathématiques
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    - La statistique et la probabilite
  - Sciences
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    - Croissance et changements des plantes
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
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  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale (M)
    - Lecture (M)
    - Écriture (M)
  - Français langue seconde en Immersion
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Comprehension ecrite
    - Production ecrite
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilite
Colombie-Britannique
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
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    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première - Communication orale
    - Français langue première -Écriture et représentation
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les statistiques et les probabilités
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences de la Terre et de l'espace : les ressources renouvelables et non renouvelables
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français langue première - Communication orale
    - Français langue première -Écriture et représentation
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les statistiques et les probabilités
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences de la vie : les habitats et les communautés
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Français – immersion- Langue et communication
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les statistiques et les probabilités
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences de la vie : la croissance et les changements chez les plantes
Île-du-Prince-Édouard
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication écrite: lecture
    - Communication écrite: écriture
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
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    - Communication orale
    - Communication écrite: lecture
    - Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
  - Sciences
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    - La croissance et les changements
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
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    - Communication orale
    - Communication écrite: lecture
    - Communication écrite: écriture
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences (M) : Les habitats et les communautés
Manitoba
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les habitats et les communautés
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
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    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La croissance et les changements chez les plantes
Nouveau-Brunswick
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
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    - Communication orale
    - Communication écrite: lecture
    - Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Communication écrite: lecture
    - Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Communication écrite: lecture
    - Communication écrite: écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les habitats et les communautés
Nouvelle-Écosse
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
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    - Communication orale
    - Communication Écrite - Écriture
    - Communication Écrite à Lecture
  - Mathématiques
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    - La statistique et la probabilité
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
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    - Communication orale
    - Communication Écrite à Lecture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
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    - Le habitats et les communautes
- 3e année
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    - Communication orale
    - Communication Écrite - Écriture
    - Communication Écrite à Lecture
  - Mathématiques
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    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
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    - La croissance et les changements chez les plantes
Nunavut
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
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  - Français
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    - Communication orale - l'exposé
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
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- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
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  - Français
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    - Communication orale - l'exposé
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
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    - Croissance et changements des plantes
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
  - Français
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    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
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    - La statistique et la probabilité
Ontario
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Danse
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Traitement des données et probabilité
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Traitement des données et probabilité
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les habitats et les communautés
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Danse
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Traitement des données et probabilité
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les plantes: croissance et changements
Québec
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer oralement
    - Écrire des textes variés.
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Statistique et probabilité
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Etudes sociales
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La société Iroquoienne vers 1500
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer oralement
    - Lire des textes variés
    - Écrire des textes variés.
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Statistique et probabilité
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - L'Univers vivant
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Etudes sociales
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La société Iroquoienne vers 1500
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer oralement
    - Lire des textes variés
    - Écrire des textes variés.
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Statistique et probabilité
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - L'Univers vivant
- 2e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communiquer oralement
    - Lire des textes variés
    - Écrire des textes variés.
  - Sciences et technologies
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - L'Univers vivant
Saskatchewan
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale - l'exposé
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Mathématiques 5: Régularité et relation
    - Mathématiques 5: Statistique et probabilité
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale - l'exposé
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Régularité et relation
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale - l'exposé
    - Lecture
    - Écriture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Régularité et relation
    - Statistique et probabilité
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La croissance des plantes
Terre-Neuve et Labrador
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La compréhension écrit - La lecture
    - La production écrit - L'écrit
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La compréhension orale - L'écouter
    - La compréhension écrit - La lecture
    - La production écrit - L'écrit
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les habitats
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La compréhension écrit - La lecture
    - La production orale - Le parler
    - La production écrit - L'écrit
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
Territoires du Nord-Ouest
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale - l'exposé
    - Lecture
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale - écoute
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
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- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Communication orale - l'exposé
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - La statistique et la probabilité
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
Yukon
- Étape no. 2: Sélectionnez un niveau scolaire
- 5e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Langue et communication
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les statistiques et les probabilités
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences de la Terre et de l'espace : les ressources renouvelables et non renouvelables
- 4e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Art dramatique
  - Français
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Langue et communication
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les statistiques et les probabilités
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences de la vie : les habitats et les communautés
- 3e année
  - Étape no. 3: Sélectionnez une matière
  - Arts
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Art dramatique
  - Français
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    - Langue et communication
  - Mathématiques
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Les statistiques et les probabilités
  - Sciences
    - Étape no. 4: Liens pertinents
    - Sciences de la vie : la croissance et les changements chez les plantes

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